Sagrada Familia Sevilla H.H.Carmelitas A window to English in our school
Friday, May 15, 2015
Sunday, March 29, 2015
Wednesday, March 25, 2015
CULTURAL EXCHANGE
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OBJETIVOS:
-Fomentar el uso de la lengua española e inglesa con alumnos
nativos.
-Aprender de forma lúdica.
-Dar a conocer a los alumnos de TTU diferentes aspectos de
nuestra lengua y cultura, descubriendo el entorno del colegio.
-Descubrir que con el trabajo cooperativo podemos
enriquecernos personal y socialmente.
-Integrar las diferencias y contribuir a la convivencia
pacífica dentro de la pluraridad.
TIMING 9:15-10:45h.
LUGAR: Alrededores del colegio
9:15-10:15h. GYMKANA FOTOGRÁFICA SEVILLA
DINÁMICAS: Dividiremos a los alumnos de la TTU en cuatro
grupos (3 alumnos cada grupo) para realizar los siguientes talleres, que serán
explicados por los alumnos de 4ºESO en los alrededores del Palacio de los
Marqueses de La Algaba.
Antes de comenzar los talleres todos los alumnos formarán un
círculo en el patio y se presentarán dinámica presentación.( 12 minutos).A
continuación los alumnos se dividirán en cuatro grupos para desarrollar la
gymkana.
Habrá dos alumnos fijos
que serán los jueces y acompañarán en cada grupo a los alumnos de la TTU
para desarrollar los retos, otro se encargará de la explicación de cada reto.
Desde nuestro centro
llegaremos al mercado por la izquierda y debemos estar colocados detrás del
popular “Mercado de la feria”. Con fecha de inicio en 1719 y ampliado en 1837,
finaliza su construcción por completo en 1925.
RETO 1: Entra, te perderás entre sus puestos de coloridas
verduras frescas. Intenta encontrar los ingredientes para hacer un gazpacho,
plato fresco tan consumido en la época estival ¿lo has probado? Estos son los
siete ingredientes del gazpacho, estamos seguros de que sois capaces de
averiguar cuáles son y encontrarlos en el mercado, hacer fotos (7minutos).Tendrán
que volver al lugar de origen en el tiempo indicado.
_ _ _ A _ E
_ J _
_ I _ I _ _ T _
_C _ _ _ E
V _ _ _ G _ E
_ A _
_ _N
Tras nuestro interesante
recorrido por el mercado de abastos de la calle Feria, donde hemos despertado
nuestros sentidos al descubrir sus vistosos puestos, nos encontramos con un
“ilustre desconocido”: El palacio de los Marqueses de la Algaba, uno de los
máximos exponentes de arquitectura civil mudéjar que hoy día aún podemos
encontrar en España. Mudéjar, “mudayan” en lengua hispano-musulmana, es un
adjetivo que significa “aquél al que se le ha permitido permanecer” aplicado a
los musulmanes que se quedan o que regresan durante la Reconquista castellana y
que forman un grupo social que mantiene parte de su cultura lingüística,
religiosa y artística, que al mezclarse con la cultura cristiana forma otra
mestiza que hoy denominamos genéricamente mudéjar. El Palacio de los Marqueses
de la Algaba,fue mandado construir por el primer señor de la Algaba, Juan de
Guzmán, y por su hijo Luis. Construido hacia 1474 siguen los modelos puestos en
práctica en el palacio de Pedro I del Alcázar.
RETO 2: Pequeña explicación del edificio. Tras una breve explicación sobre los símbolos
y la historia del escudo de Andalucía. Los alumnos de la TTU tendrán que hacer
un puzle sobre el escudo. (4 minutos)
RETO 3: Visita a la exposición (7minutos)
Responder a las siguientes preguntas:
1 .¿Qué es el arte mudéjar?
2. ¿Cuándo se rehabilitó el edificio?
3. ¿Qué tres estilos artísticos conviven en este Palacio?
4. ¿Qué es un maravedí?
RETO 4: Leyenda de Sevilla de Hércules y Julio César .
Responder algunas cuestiones sobre los Romanos en España (7 minutos)
FINAL:
Cada grupo acabará los diferentes retos en el tiempo
indicado y se revisarán por los jueces
que irán apuntando los resultados .Al final , los jueces darán los puntos y las
respuestas correctas.
Una vez realizada la gymkana haremos una asamblea y le
contestarán a las siguientes preguntas: ¿cómo se han sentido?¿qué han
aprendido? ¿qué han valorado más de la actividad? (5 minutos)
NORMAS:
---NO PODRÁN USAR LOS MÓVILES PARA BUSCAR INFORMACIÓN.PODRÁN
PREGUNTAR A LAS PERSONAS QUE SE ENCUENTREN PERO NO A LOS ALUMNOS.
Thursday, March 19, 2015
Thursday, March 5, 2015
Starters and Movers Resources
The first Cambridge English: Young Learners test
Puedes ver este video acerca de los exámenes para niños: http://youtu.be/KPyMgEu0LOI y para más información acerca de los exámenes YLE, hacer click en el siguiente link: http://spain.cambridgeenglish.org/exam/yle/
Más información para padres en :
http://www.cambridgeenglish.org/es/cambridge-english-for/schools/parents/
http://www.cambridgeenglish.org/es/cambridge-english-for/schools/parents/
Picture Word List
Puedes usar este libro para ayudar al niño a mejorar su nivel de inglés y aprender nuevas palabras.Starters Word List Picture Book
Wednesday, March 4, 2015
YLE EXAMS: FLYERS
| Prueba | Contenido | Marcas (% del total) |
| Listening (Alrededor de 25 minutos) | 5 partes/25 preguntas | Un máximo de 5 escudos |
| Reading & Writing (Alrededor de 40 minutos) | 7 partes/50 preguntas | Un máximo de 5 escudos |
| Speaking (7-9 minutos) | 4 partes | Un máximo de 5 escudos |
Listening: Alrededor de 25 minutos Cambridge English: Flyers Listening test consta de cinco partes. Cada una de las partes comienza con uno o dos ejemplos. Tu hijo oirá cada grabación dos veces. Para el Listening test, el niño debe acordarse de traer lápices de colores (rojo, azul, verde, amarillo, naranja, rosa, lila, negro, marrón y gris) así como un lápiz o bolígrafo.El vocabulario y la ortografía de los cuadernos de examen se presentan en inglés británico. No obstante, los niños también oirán acentos americanos y cierto vocabulario americano. Tanto la ortografía británica como la americana son aceptadas en las respuestas escritas.
Reading & Writing: alrededor de 40 minuts Cambridge English: Flyers Listening testconsta de siete partes. Cada una de las partes comienza con uno o dos ejemplos. En todas las partes del Reading & Writing test, el niño debe deletrear las respuestas correctamente. Para el Reading & Writing, solo se necesita un lápiz o bolígrafo. El vocabulario y la ortografía de los cuadernos de examen se presentan en inglés británico pero tanto la ortografía británica como la americana son aceptadas en las respuestas escritas.
Speaking: 5-7 minutos por candidato
Cambridge English: Flyers Speaking Test consta de cuatro partes. El niño realiza la prueba él solo con el examinador pero alguien que habla su idioma les presentará (por ejemplo su profesor).
YLE EXAMS : MOVERS
| Prueba | Contenido | Marcas (% del total) |
| Listening (Alrededor de 25 minutos) | 5 partes/25 preguntas | Un máximo de 5 escudos |
| Reading & Writing (Alrededor de 30 minutos) | 6 partes/40 preguntas | Un máximo de 5 escudos |
| Speaking (5-7 minutos) | 4 partes | Un máximo de 5 escudos |
Listening: Alrededor de 25 minutos
Cambridge English: Movers Listening test consta de cuatro partes. Cada una de las partes comienza con uno o dos ejemplos. Tu hijo oirá cada grabación dos veces. Para el Listening test, el niño debe acordarse de traer lápices de colores (rojo, azul, verde, amarillo, naranja, rosa, lila, negro, marrón y gris) así como un lápiz o bolígrafo. El vocabulario y la ortografía de los cuadernos de examen se presentan en inglés británico. No obstante, los niños también oirán acentos americanos y cierto vocabulario americano. Tanto la ortografía británica como la americana son aceptadas en las respuestas escritas.
Reading & Writing: alrededor de 30 minutos Cambridge English: Movers Listening test consta de seis partes. Cada una de las partes comienza con uno o dos ejemplos. En todas las partes del Reading & Writing test, el niño debe deletrear las respuestas correctamente. Para el Reading & Writing, solo se necesita un lápiz o bolígrafo. El vocabulario y la ortografía de los cuadernos de examen se presentan en inglés británico pero tanto la ortografía británica como la americana son aceptadas en las respuestas escritas.
Speaking: 5-7 minutos por candidato
Cambridge English: MoversSpeaking Test El examen Cambridge English: Movers Speaking consta de cinco partes. El niño realiza la prueba él solo con el examinador pero alguien que habla su idioma les presentará (por ejemplo su profesor).
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